Castilla y León llevará la inteligencia artificial a las aulas con formación para 9.000 docentes

La Consejera de Educación, María Pardo, ha participado hoy en Santiago de Compostela en el I Foro Europeo EducaIA, un encuentro que reúne a responsables de distintas administraciones educativas y a expertos para abordar el impacto de la inteligencia artificial en la educación, su regulación y los diferentes modelos para su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En el encuentro celebrado con consejeros de otras Comunidades Autónomas, la titular de Educación, ha expuesto que Castilla y León sitúa la educación como la primera acción política para aplicar la IA. “Debemos diseñar un modelo educativo que enseñe a los alumnos a utilizar la IA de forma crítica, responsable y eficiente”, ha afirmado. El planteamiento puede resumirse en una idea: ‘Ni prohibir, ni idealizar: educar’. La tecnología debe ponerse al servicio de una buena educación. La inteligencia artificial puede facilitar tareas, generar contenidos o aportar información, pero no debe sustituir el criterio profesional del docente ni procesos esenciales para el aprendizaje como la lectura, la escritura, la argumentación o el razonamiento. Para ello sitúa al profesorado como pieza esencial de la transformación tecnológica y a las familias como elemento esencial de esta estrategia.

Un marco curricular de inteligencia artificial

Entre las principales líneas de trabajo, la Consejería de Educación está elaborando un Marco Curricular de Competencia en Inteligencia Artificial de Castilla y León 2026-2030, con el objetivo de definir los aprendizajes esenciales relacionados con estas tecnologías y su incorporación progresiva a las distintas etapas educativas.

No supondrá la creación de una nueva asignatura ni una modificación integral de los currículos. Se plantea como un marco transversal, integrado en Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato, que establecerá qué debe comprender y saber hacer el alumnado sobre inteligencia artificial en función de su etapa educativa. Se acompañará de orientaciones pedagógicas, ejemplos de situaciones de aprendizaje y criterios para un uso responsable de estas herramientas en los centros.

La propuesta se estructura en torno a cuatro grandes ámbitos: comprender la inteligencia artificial; leer y pensar antes de automatizar; verificar y contrastar la información; y crear con responsabilidad. El objetivo es aprovechar las posibilidades de la IA sin sustituir capacidades fundamentales como la comprensión lectora, la argumentación, el razonamiento, la creatividad o el esfuerzo intelectual.

Formación para 9.000 docentes

La formación constituye otro de los pilares de esta estrategia. Las actuaciones impulsadas por la Consejería abordan tres dimensiones: aprender sobre la IA, aprender con la IA y prepararse para la IA, y se desarrollan a través de los planes de formación en los propios centros, la oferta de los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) y diferentes proyectos de innovación.

La Junta de Castilla y León reforzará este curso la formación del profesorado en inteligencia artificial con 540 actividades y 9.000 plazas, dentro de su estrategia para incorporar estas herramientas al sistema educativo con criterios pedagógicos y desde un uso seguro, ético y responsable. La previsión supone incrementar la oferta respecto al curso 2025-2026, cuando se desarrollaron 460 actividades y se formaron 7.500 docentes.

Actualmente, el 95 % del profesorado de Castilla y León dispone de una acreditación en competencia digital que incluye la inteligencia artificial. Para este curso están previstas 540 actividades y 9.000 plazas de formación, de manera que ningún docente que desee formarse se quede sin la formación necesaria.

La estrategia presta también una atención específica a los equipos directivos. Durante el pasado curso se desarrollaron 21 cursos en los que participaron 770 miembros de equipos directivos, orientados, entre otros objetivos, a utilizar herramientas corporativas de inteligencia artificial para reducir determinadas tareas burocráticas garantizando la seguridad de los datos.

Para 2026-2027, la Consejería ha programado 30 cursos y 1.500 plazas dirigidos específicamente a los equipos directivos.

Una Guía para toda la comunidad educativa

Junto al Marco Curricular, la Consejería trabaja en una Guía de recomendaciones para la integración de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo en Castilla y León, dirigida al conjunto de la comunidad educativa —profesorado, alumnado, centros, equipos directivos y familias—.

El documento establecerá un marco común para orientar el uso responsable, ético, seguro y eficaz de estas herramientas y prevenir riesgos relacionados con la privacidad, la desinformación, la dependencia tecnológica o el plagio.

En definitiva, el objetivo último de estas actuaciones es que la inteligencia artificial contribuya a mejorar el aprendizaje sin sustituir el esfuerzo cognitivo del alumnado, reforzando su capacidad para leer, razonar, contrastar información, crear, resolver problemas y tomar decisiones.